CURACIÓN DE CONTENIDOS

Desde que estoy en este curso #eduPLEmooc, me he dado cuenta de que el ciberespacio es un lugar inmenso donde nos podemos volver locos buscando y guardando información, pero esto no es todo. La información que encontramos también debe ser la adecuada y que además sea fiable.
Ya pasado el bache de buscar y guardar la información como toca, me gustaría poder transmitir los conocimientos que he hallado a una perspectiva educativa, que pudiera ser de utilidad para poder incorporar el uso de las TICS
Como personas sociales que nos identifica, sabemos que en pleno siglo XXI es mucho más motivador, pertenecer a una comunidad de aprendizaje que ir por solitario y perderse entre los libros y apuntes.
Desde la Comunidad de convivencia, sabemos que lo que es importante es mantener a los profesores al día en el uso de las TICS y enseñar a nuestros pequeños alumnos, ya que desde una perspectiva educativa, el uso de los móviles, tablets u ordenadores, no deben estar separados en dos equipos rivales, sino pertenecer todos al mismo equipo y ser complementarios.
Mi  compañera de trabajo. me dijo que el otro día leyó que las dos competencias más importantes de hoy, se consideraban EL APRENDER A APRENDER Y LA COMPETENCIA DIGITAL.
¡ qué lejos estamos de esto ¡ ¿no? me río.....Un cambio tan necesario y tan real, como el aprender a ser críticos, a ser creativos, a ser imaginativos, .... a que aprendamos a utilizar las comunidades virtuales, que aprendamos de los demás, que aprendamos juntos, que cada uno aporte sus inquietudes, sus conocimientos... para ello los educadores deben esforzarse para cambiar el chip y satisfacer estas nuevas necesidades que los educandos están pidiendo a gritos.
Así es, que cada día, nuestras aportaciones deben estar bien publicadas, con unas buenas fuentes fidelignas y fáciles de que las encuentren.
Hoy en día, internet nos pone más al alcance la información, pero para ser buenos curadores de contenidos, debemos de tener en cuenta algunos aspectos, tanto para los educadores como los alumnos, como por ejemplo:
- los peligros que existen en internet
- saber buscar la información y filtrarla
- conocer las herramientas adecuadas para canalizar esta información y publicarla
- dónde almacenar los contenidos
- etc----
 Aquí os dejo mi inforgrafía de curación de contenidos, que espero que os resuma lo que os quiero decir...

ACTIVIDAD IV. AFANIA

Ya me he dado cuenta de que voy un poco retrasada, pero vamos a ponernos a tope... como sea...
El gobierno de Afania es genial, vamos a cambiar el sistema educativo ¡¡¡ yuujjuuuu.... como mola... se merece una ola... ahora aquí llega mi gran pregunta ... ¿ por dónde empezamos ? ... he elegido como comunidad EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA.
Afania es un país que no existe, bueno, digamos que no existe, pero podría decir que podría ser cualquier pueblo, cualquier ciudad, cualquier país.
Se han decidido por elaborar un programa sobre el rendimiento en la educación.
El gobierno quiere iniciar u programa para el sistema educativo haciendo una fuerte inversión en tecnología en el aula y en la capacitación del profesorado. Este programa quieren orientarlo en la mejora de las competencias del alumnado y profesorado. Como somos tan guays y tan listos, nos han pedido que diseñemos unas soluciones e implementarlo en el aula durante un mes.
¿CUÁL ES EL PROBLEMA? yo entiendo que es la falta de motivación tanto por parte del profesorado como del alumnado.Ayer estuve en una reunión del instituto de mi hija. Mi hija tiene 14 años, debería estar en tercero, pero repitió y está en segundo. Todo un fracaso por mi parte. Mis conocidos me dicen que en casa del herrero, cuchillo de palo. Pues en la reunión, el tutor nos expresa con ironía que todos debemos comprender que están en plena adolescencia, que las hormonas están revolucionadas, que todo es muy complicado, que los alumnos no son malos, al contrario, que son todos muy buenos, que no hay muchos problemas de convivencia, pero que no tienen ganas de trabajar.
¿Cómo me dices esto? le digo al tutor....
Claro que no tienen ninguna motivación para seguir estudiando, ¿para qué? te contestan los jóvenes, si no hay trabajo, si en casa no hay dinero para pagar unos estudios, si las becas no llegan ni para pipas, si ahora con la entrada de la LOMCE se lo juegan todo a un exámen en cuarto... y total, lo mejor de la LOMCE.. que se me olvidaba, es que quitan los exámenes de Septiembre, pues nada, harán las recuperaciones a prinicipios de julio y luego, aunque no aprueben tienen vacaciones hasta septiembre... esto es lo mejor sí señor.... ¿qué motivación tienen nuestros hijos? ¿qué recompensa obtienen por levantarse a las 7 para irse al IES y volver a las 3? Ellos no entienden de refuerzos en valores... Solo entienden el estudiar como un castigo...

El tutor nos sigue hablando, que desde casa debemos hacer un esfuerzo para motivar a los chavales para que no tiren la toalla y en ese momento salta mi compañera Yolanda y le formula la pregunta del siglo: ¿qué medidas tomará el IES para motivar a estos chavales también, o es que sólo depende de la familia?
El tutor se queda con la cara blanca y nos sale por peteneras... total, un desastre....
Seguimos hablando de la LOMCE, del cyberbulling, ... pero ¿ como hacemos para que estos jóvenes se motiven?
Me da mucha rabia, porque muchas de las cosas que yo plantearía enseñar a mi hija no puedo, porque ahora está en la época de la ley del mínimo esfuerzo y no pretenderás que encima le de "tostones". Me siento muy decepcionada, muy lejos de estar contenta por ver que la educación en las aulas ha cambiado algo de cuando yo misma estudiaba... y qué vá... todo es igual...
Es por eso que he elegido formar parte de la Comunidad de Educación Social y Convivencia, porque creo que la educación no es sólo lo que nos muestran las competencias básicas, es la solidaridad, la educación para la salud, la educación en valores, es tan importante como las matemáticas o la historia. ¿Qué les espera ? ¿nos resignamos frente al fracaso escolar? ¿el abandono temprano del sistema educativo? ¿dejamos que caigan en riesgo de exclusión? ... La creadora de esta comunidad es maria calvo  y es en la comunidad que creo que más voy a encajar.
En cuanto a lo que conozco sobre el tema de educación social y convivencia... estudio en la UNED educación social y estoy dentro del grupo de convivencia del IES Enric Valor de Castalla (Alicante) que es el centro donde estudia mi hija. equipo de convivencia enric valor .
Cuando necesito material busco en http://www.cece.gva.es/eva/es/previ.htm... y ya de ahí ya busco en google o en facebook o en twitter....

INFOBESIDAD O INFOXICACIÓN

¿ESTAMOS INFOXICADOS?

Es la sobresaturación de información, la cual puede llegar a generar angustia en el usuario en el usuario por no sentirse en condiciones de encontrar la información buscada. 

Todo este fenómeno de multiplicación de la cantidad de información que existe en el mundo se ha venido a llamar la "explosión de la información", aunque más bien debería llamarse la "explosión de la desinformación", indigerible y confundidora. 

Para Orly Avitzur, de la Academia Americana de Neurología: " Cuanto más recibimos, más rápido tendemos a perder la capacidad de concentración".

Tener información puede ser importante, pero si convertimos su búsqueda en un fin de sí mismo. en vez de un medio para conseguir un objetivo podemos quedarnos enredados en el intento.

Según Umberto Eco, en una entrevista ,  afirma que Internet no selecciona la información, que la inmensa cantidad de cosas que circula es peor que la falta de información, que ésto provoca amnesia. 

"La televisión era útil para el ignorante, ya estaba seleccionada la información que podía necesitar, aunque de información idiota. Internet es peligroso para el ignorante porque no filtran nada.
No sólo es bueno para los que ya saben, y saben dónde está el conocimiento. A lo largo del tiempo, el resultado será pedagógico espectacular. Veremos multitud de ignorantes que usan internet para múltiples funciones: juegos, chats y búsqueda de noticias irrelevantes. Tendría que crear una teoría de la filtración. Un curso práctico basado en la experimentación con internet todos los días. ¿Hay alguna sugerencia para las universidades? El desarrollo de una teoría y una herramienta que trabajara para el bien del conocimiento filtrado. El conocimiento ya está filtrado". Afirma Umberto Eco. 

Con todo esto, me di cuenta de que vivo en un saber desorganizado, de que no entendía nada cuándo mi compañera de trabajo me decía que tenía que dedicar a elaborarme un entorno personal de aprendizaje, que pierdo mucho tiempo buscando cosas, que me entra el pánico cuando pierdo algún archivo o un enlace. 
Yo busco información sobre todo de educación, de animación sociocultural, de integración...
Lo busco en google, aunque desde que he empezado el curso  eduple busco en twitter con los #, en los blogs, etc.

Lo guardo en pinterest, linkelin y organizo mi escritorio en un symbaloo.

Y lo más importante es que lo filtro en feedly y en paper.li.

Esto no ha hecho más que comenzar y mi aprendizaje cada día resulta más enriquecedor.